Офіційний сайт відділу освіти Городищенської районної ради Черкаської області

Картинки на хімічну тематику

Фосфор

Відео "Дія кислот на індикатори"

Використання методу проектів

Презентація "Використання проектної технології"

Законодавство ЄС про харчові добавки

харчові добавки from Lenok16-08

Інтерактивний плакат "Корисні копалини України"

Міні-опитування з теми "Кислоти"

Пропоную вашій увазі невеличкий тест за матеріалом для учнів 8 класу з теми "Кислоти" 

Розробка виховного заходу з морально-етичного виховання

Мандрівка до країни Етики та Етикету

Моральне виховання учнів

          Моральне виховання - справа складна й делікатна, це праця з душею дитини, яка вимагає любові й терпіння та ефективних методів взаємодії. Перед школою стоїть серйозне завдання: учити дітей жити серед людей, розуміти їхні взаємовідносини, відрізняти добро від зла, отже, набувати життєвої компетентності, учитися любити прекрасне.

      Особлива роль педагога  в морально-етичному розвитку дитини. Формуючи  норми  поведінки,  учитель повинен створити умови, за яких у дітей буде  природна необхідність приймати самостійні рішення, розвиваючи внутрішню потребу моральної поведінки без зовнішнього примусу.  

         Пропоную вашій увазі невелику презентацію на етичну тему, яку можна використати при проведенні виховних заходів. 

 

Цікаве зі світу науки

        "Пам`ять води"

       У середині 60-х років минулого століття вчені однієї з лабораторій Східної Азії працювали над створенням новітньої зброї масового ураження. Одного разу під час наради між ними виникла бурхлива суперечка, після якої усі учасники були госпіталізовані з симптомами інтоксикації. Результати розслідування причин групового отруєння стали в науковому світі справжньою сенсацією.

       Виявилося, що отруїлися ті вчені, які під час наради пили воду з графинів, що стояли на столі. Лабораторні дослідження показали, що хімічний склад води був дуже деформований. Тоді й виникла думка про те, що вода крім свого хімічного складу має й певну іншу невідому сучасній науці структуру.Так, японські вчені довели “пам’ять води”. Вода реагує на емоції і запам’ятовує їх у своїх кристалах. Така теорія зацікавила весь світ, а також багатьох інших вчених.

В ході досліджень вчені брали воду, яка перебувала під впливом музики. Виявилося, що її кристали мали надзвичайно гарні візерунки, а вода, яка піддалася негативним емоціям, була за словами вчених, не придатна для вживання.

       Як кажуть дослідники, водою можна зцілити або вбити.

Фулерени

       ФУЛЕРЕНИ — нова алотропна форма існування вуглецю, яку часто називають його молекулярною формою. Відкриття нової молекули, подібної за формою до футбольного м’яча, яка складається із 60 атомів вуглецю, — це є певною мірою випадковий результат досліджень природи матерії в міжзоряному просторі, який у подальшому було модульовано в лабораторних умовах. У 1990 р. була опублікована робота, яка показала, що макроскопічні кількості С60 можна отримувати, використовуючи лабораторні методи, і це сприяло початку масових досліджень. Незабаром були визначені найважливіші структурні й фізико-хімічні характеристики молекули С60, яка найлегше утворюється серед відомих Ф. За відкриття Ф. складу С60 і С70 (у 1985 р.) Роберт Керл, Річард Смоллі та Гарольд Крото у 1996 р. були удостоєні Нобелівської премії з хімії.

          Усі Ф. мають замкнуту структуру, схожу на кулю, яка складається лише з атомів вуглецю, кожен з яких має по три сусідніх, пов’язаних між собою міцними ковалентними зв’язками. У свою чергу, атоми вуглецю створюють геометричні фігури, які в подальшому характеризують стабільність молекули. Кожен шестикутник ме­жує із трьома шестикутниками і трьома п’ятикутниками, а кожен п’ятикутник — лише із шестикутниками. Кожен атом вуглецю в молекулі С60 знаходиться на вершинах двох шестикутників і одного п’ятикутника (рисунок). Ф. поділяють на більш і менш стабільні. Кордон між ними дозволяє встановити правило ізольованих п’ятикутників. Найбільш стабільними є ті молекули, в яких п’ятикутники не межу­ють один з одним, і кожен з них оточений п’ятьма шестикутниками. Молекула С60 є першою, що відповідає цьому правилу, якщо розташувати Ф. у порядку збільшення числа атомів вуглецю, С70 — друга. Серед молекул Ф. з n>70 завжди є ізомер, що підкоряється зазначеному правилу, і кількість ізомерів зростає зі збільшенням числа атомів у молекулі. Відомо 5 ізомерів для С78, 24 — для С84 і 40 — для С90. Цим правилом підтверджено, що структури з n<60 виявилися нестійкими, хоча теоретично можна вважати найменшим Ф. С20. Також установлено кластери вищих стабільних Ф. С70, С74, С84, С164, С192, С216… С540, що мають форму замкнутої поверхні. Перший металевий аналог Ф. синтезований усього із 16 атомів золота і більш схожий на дорогоцінний камінь, ніж на кулю.

Як зацікавити хімією

Як зацікавити хімією

За даними видавництва «Перше вересня» хімія відноситься до одних із найбільш нелюбих учням предметів у школі, і я вважаю, що всі вчителі хімії повинні врахувати це у своїй практиці. Дослідження показало, що 85 % учнів 9-10 класів навчаються предмету лише через небажання отримати низькі бали і щоб уникнути проблем з учителем та батьками. У зв`язку з цим хотілося б розібратися, що сталося з хімією за останні роки.

Однією з причин такого стану є те, що деякі учні приходять у 7 клас непідготовленими. Багато з них не уявляють, як можна вирішувати хімічні задачі, маючи за плечима уже немалий математичний багаж. Вчитель хімії замість того, щоб пояснювати учням матеріал свого предмета, починає виправляти ще й ті огріхи, які склалися у початковій та середній школі.

Ще однією з причин низької успішності учнів з хімії є часта зміна вчителів. У кожного з них була своя методика, до якої учні почергово пристосовувалися. Умови, у яких звикли працювати учні, змінювалися, це призводило, можливо до певного дискомфорту, увага приділялася вже не засвоєнню матеріалу, а звиканню до нового вчителя і його вимог. Це також є вагомими фактором у цьому питанні.